Официальный форум Василия Васильевича Головачева  

Вернуться   Официальный форум Василия Васильевича Головачева > Жизнь вне творчества > О разном

Ответ
 
Опции темы Поиск в этой теме Опции просмотра
Старый 13.10.2016, 23:32   #1
СваРод
Опытный участник
 
Аватар для СваРод
 
Регистрация: 28.10.2008
Сообщений: 628
СваРод ПосланникСваРод ПосланникСваРод ПосланникСваРод ПосланникСваРод ПосланникСваРод ПосланникСваРод ПосланникСваРод Посланник
По умолчанию Современные школы

Современные средние школы были задуманы в уходящую индустриальную эпоху. Они организованы по образу фабрик — характерными для заводов звонками, сменами и строгим цеховым разделением. К детям эта система относится как к сырью для изготовления будущих рабочих и клерков. Распределение детей на классы происходит на основе возраста, словно главная характеристика людей для системы — дата их изготовления.

В течение многих десятилетий такая фабричная модель помогала создавать столь нужные развитым странам армии рабочих и их начальников. Сегодня западные страны уже не могут конкурировать с Востоком в индустриальной плоскости, и их стандартизированные средние школы производят лишь армии безработных.

Западное общество, неспособное разглядеть системный кризис школьного образования, всё чаще объявляет "бракованными" не школы, а самих детей, которым присваивает ярлык ADHD ("синдром дефицита внимания и гиперактивности") и прописывает наркотические психостимуляторы вроде риталина. Эти стимуляторы притупляют чувственное восприятие ребёнка, и заставляют его фокусировать внимание на учебнике, классной доске и учительнице.

Нынешняя централизация образовательных программ является наследием тоталитарной эпохи, для поддержания которой была необходима массовая идеологическая обработка подрастающего поколения. Тоталитарному государству было важно делать детям прививку господствующей доктрины, навязывая "правильный" взгляд на историю, экономику и литературу. Однако в условиях информационно-свободного общества насильственная идеологическая обработка лишь подрывает доверие ко всей системе.

© Павел Дуров
СваРод вне форума   Ответить с цитированием
Старый 23.05.2018, 22:50   #2
gsalt
Опытный участник
 
Регистрация: 19.05.2011
Адрес: Москва
Сообщений: 690
gsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязьgsalt Витязь
По умолчанию

СваРод! Я что то не поняла Вашего отношения к современной школе и чьей школе, нашей или западной.
То, что на западе школа для большинства детей стала их деградировать, то это очевидно. Плохо то, что мы в какой то момент скопировали эту систему. Постепенно начинаем возвращаться к нормальному, но очень уж медленно. ЕГЭ надо отменять. И не только потому, что дети уже не имеют тех фундаментальных основ знаний, как это было у нас. Есть и другие отрицательные факты. На ЕГЭ стали появляться задачи (например, по математике), которые дети просто не в состоянии решить. Таких задач они не проходили в процессе обучения. Я это говорю, потому что знаю от человека, который принимал эти экзамены.
И не все объяснимо с точки зрения тоталитаризма. В Европе сейчас либерализм, а школа для большинства детей плохая. В Англии задумались и сделали несколько элитных специализированных школ по математике, и сами удивились, каким эффективным оказался этот опыт.
gsalt вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы Поиск в этой теме
Поиск в этой теме:

Расширенный поиск
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Текущее время: 12:58. Часовой пояс GMT +3.


Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions Inc. Перевод: zCarot